Social Work
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Prof. Dr. Sabine Lingenauber

Inklusionspädagogik

Publikationen

 

Monographien/Editionen 

  • Lingenauber, Sabine/Niebelschütz, Janina L. von/Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.): Übergangskonzeptionen. Abschlussbericht des Forschungsprojektes TransKiGs Thüringen. Bad Berka, 2010
  • Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Frei­burg, (4. erweiterte Auflage) 2011
  • Lingenauber, Sabine/Niebelschütz, Janina L. von: Das Übergangsbuch. Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Schule. Berlin, 2010
  • Lingenauber, Sabine: Einführung in die Reggio-Pädagogik. Kinder, Erzieherinnen und Eltern als konstitutives Sozialaggregat. Bochum und Freiburg, (5. Auflage) 2009
  • Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik (Band 1 Kindertages-einrichtungen). Bochum und Freiburg, 2008    
  • Lingenauber, Sabine/Rauschenbach, Thomas u. a.: Konzeptionelle Grundlagen für einen Nationalen Bildungsbericht. Non-formale und informelle Bildung im Kindes- und Jugendalter, Berlin: (Reihe Bildungsreform Band 6 herausgegeben vom BMBF) 2004
  • Lingenauber, Sabine: Integration, Normalität und Behinderung. Eine normalis­mustheoretische Analyse der Werke (1970-2000) von Hans Eberwein und Georg Feuser. Opladen, 2003
  • Lingenauber, Sabine/Schildmann, Ulrike (Hrsg.): Fachvertreter der Integ­rationspäda­gogik: Hans Eberwein, Georg Feuser und Ulf Preuss-Lausitz. Bib­liographie der Ge­samtwerke. Münster, 2001

Artikel in Lexika, Sammelbänden und Zeitschriften

  • Sabine Lingenauber/Janina L. von Niebelschütz: Eltern als Gestalter des Übergangs Kindertageseinrichtung – Grundschule. In: Hess, Simone (Hrsg.): Grundwissen Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertageseinrichtungen und Familienzentren. Berlin, 2012, S. 141–159 

  • Lingenauber, Sabine: Bildungsqualität durch Partizipation. Kinder und Eltern als Akteure im Übergangsprozess. In: Zeitschrift für Inklusion (2010)3 URL: http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion/article/viewArticle/63/75, Download vom 2.9.2010
  • Lingenauber, Sabine: Bild vom Kind. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auflage) 2011, S. 16-19
  • Lingenauber, Sabine: Eltern, kompetente. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexi­kon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auflage) 2011, S. 44-48
  • Lingenauber, Sabine: Erzieherin, kompetente. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auf­lage) 2011, S. 49-52
  • Lingenauber, Sabine: Inklusive Pädagogik. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handle­xikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auflage) 2011, S. 64-66
  • Lingenauber, Sabine: Konzeptionen. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auflage) 2011, S. 66-70
  • Lingenauber, Sabine: Partizipation. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auflage) 2011, S. 104‑109
  • Lingenauber, Sabine: Rechte. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auflage) 2011, S. 142‑146
  • Lingenauber, Sabine: Sozialaggregat. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Reggio-Pädagogik. Bochum und Freiburg, (4. erweiterte Auflage) 2011, S. 146‑151
  • Lingenauber, Sabine: Der Übergang zwischen (integrativen) Kindertageseinrichtungen und Grundschulen (GU). In: Stein, Anne-Dore u. a. (Hrsg.): Integration und Inklusion auf dem Weg ins Gemeinwesen. Bad Heilbrunn, 2010, S.125-130
  • Lingenauber, Sabine: Der berufsbegleitende Studiengang "Frühkindliche inklusive Bildung". In: Gemeinsam leben. Zeitschrift für integrative Erziehung 18(2010)1, S. 16-18
  • Lingenauber, Sabine: Das Übergangsbuch. Eine Transferstrategie zwischen Kindergarten und Grundschule. In: Deutsch differenziert 4(2009)4, S.14-18
  • Lingenauber, Sabine/Niebelschütz, Janina L. von: Übergänge partizipativ gestalten. In: Lenkungsgruppe TransKiGs (Hrsg.): Übergang Kita - Schule. Zwischen Kontinuität und Herausforderung. Materialien, Instrumente und Ergebnisse des TransKiGs-Verbundprojektes. Ludwigsfelde, 2009, S. 48-55
  • Lingenauber, Sabine: Behinderung. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik (Band 1 Kindertageseinrichtungen). Bochum und Freiburg, 2008, S. 20–27
  • Lingenauber, Sabine: Integration. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik (Band 1 Kindertageseinrichtungen). Bochum und Freiburg, 2008, S. 103–108
  • Lingenauber, Sabine: Normalität. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik (Band 1 Kindertageseinrichtungen). Bochum und Freiburg, 2008, S. 160–168
  • Lingenauber, Sabine: Reggio-Pädagogik. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik (Band 1 Kindertageseinrichtungen). Bochum und Freiburg, 2008, S. 181–184
  • Lingenauber, Sabine: Übergang Kindertageseinrichtung/Grundschule. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik (Band 1 Kindertageseinrichtungen). Bochum und Freiburg; 2008, S. 198–203
  • Lingenauber, Sabine: Jedes Kind ist „integrationsfähig“! In: Zusammen: Behinderte und nicht behinderte Menschen 26(2006)5, S. 4-7
  • Lingenauber, Sabine: Lernbehinderung und Behinderung als Kategorien des integra­tionspädagogischen Diskurses. In: Schnell, Irmtraud/Sander, Alfred (Hrsg.): Inklusive Pädagogik. Bad Heilbrunn/Obb., 2004, S. 125-132
  • Lingenauber, Sabine: Selbst-Bildung bleibt wichtig. In: Welt des Kindes. Fachzeit­schrift für Kindertageseinrichtungen 82(2004)1, S. 25
  • Lingenauber, Sabine: Normalismusforschung: Über die Herstellung einer neuen Normalität im integrationspädagogischen Diskurs. In: Feuser, Georg (Hrsg.): Integra­tion heute – Perspektiven ihrer Weiterentwicklung in Theorie und Praxis. Frankfurt am Main, 2003, S. 65-76 
  • Lingenauber, Sabine: Integrative Elementarpädagogik und das Menschenbild in der Reggio-Pädagogik. In: Gemeinsam leben. Zeitschrift für integrative Erziehung 10(2002)4, S. 165-168
  • Lingenauber, Sabine: Moderne Normalitätsspektren und Behinderung am Beispiel der Integrationspädagogik. In: Bundschuh, Konrad (Hrsg.): Sonder- und Heilpädago­gik in der modernen Leistungsgesellschaft. Krise oder Chance? Bad Heilbrunn/Obb., 2002, S. 305-312
  • Lingenauber, Sabine: Hans Eberwein. Gesamtwerk 1970-2000. In: Lingenauber, Sa­bine/Schildmann, Ulrike (Hrsg.): Fachvertreter der Integrationspädagogik: Hans Eberwein, Georg Feuser und Ulf Preuss-Lausitz. Bibliographie der Gesamtwerke. Münster, Hamburg und London, 2001, S. 11-28
  • Lingenauber, Sabine: Georg Feuser. Gesamtwerk 1970-2000. In: Lingenauber, Sa­bine/Schildmann, Ulrike (Hrsg.): Fachvertreter der Integrationspädagogik: Hans Eberwein, Georg Feuser und Ulf Preuss-Lausitz. Bibliographie der Gesamtwerke. Münster, Hamburg und London, 2001, S. 31-62
  • Lingenauber, Sabine: Normalitätskonzepte der Integrationspädagogik. Thesen und erste Forschungsergebnisse. In: Hofmann, Christiane/Brachet, Inge/Moser, Vera/Stechow, Elisabeth v. (Hrsg.): Zeit und Eigenzeit als Dimension der Sonderpä­dagogik. Luzern: Schweizerische Zentralstelle für Heilpädagogik, 2001, S. 285-290
  • Lingenauber, Sabine: Flexibel-normalistische Strategien im Diskurs der In­tegrations­pädagogik. In: Schildmann, Ulrike (Hrsg.): Normalität, Behinderung und Geschlecht. Ansätze und Perspektiven der Forschung. Opladen, 2001, S. 121-128