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Der Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik hat sich durch Beschluss des Fachbereichsrates vom 05.07.2007 in Weiterentwicklung des Beschlusses vom 09.02.1998 die folgenden Leitlinien für seine Arbeit gegeben.
• Die Ausbildung dient dem Erwerb eines soliden Grundlagenwissens in Mathematik, Naturwissenschaften und Technik, sowie einer exemplarischen Vertiefung des Stoffes. So erwirbt die Studentin oder der Student die für ein sich schnell änderndes berufliches Umfeld notwendige Flexibilität und die Fähigkeit des lebenslangen Lernens.
• Mit dem Übergang in die Informationsgesellschaft rücken Schlüsselqualifikationen wie Flexibilität, Teamfähigkeit und Kreativität sowie fundierte Kenntnisse in Software- und Simulationstechniken in das Zentrum der Ausbildung.
• Dem Bedarf an Fachleuten für innovative intelligente Lösungen technischer Aufgaben, besonders in kleineren und mittelständischen Unternehmen, wird durch die Ausbildung von Ingenieurinnen und Ingenieuren in den Studienschwerpunkten Informations- und Kommunikationstechnik, Automation und Robotik sowie Computer Engineering und dem Studiengang Prozesstechnik besonders Rechnung getragen.
• Der Nachfrage insbesondere der regionalen mittelständischen Unternehmen nach auch betriebswirtschaftlich gebildeten Ingenieuren trägt der Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen Rechnung. Es vermittelt fundierte Kenntnisse der Elektrotechnik und der Betriebswirtschaft.
• Der Fachbereich bietet einen Masterstudiengang Systems Design & Production Management an. Das Masterangebot stärkt den Wirtschaftsstandort Fulda. Es ermöglicht an der Forschung interessierten Studentinnen und Studenten den bruchlosen Zugang zur wissenschaftlichen Arbeit und erlaubt den Professorinnen und Professoren, durch anwendungsorientierte Forschung den Anschluss an den Stand von Wissenschaft und Technik zu halten und die Curricula dementsprechend weiterzuentwickeln.
• Die Notwendigkeit für ein die Ressourcen schonendes nachhaltiges Wirtschaften ist heute unbestritten. Wichtiges Ziel des Fachbereichs ist deshalb die Förderung und Vermittlung von Fachwissen zur Einsparung von Energie, Verkehr und Rohstoffen durch Nutzung von Information und Kommunikation sowie zur Nutzung regenerativer Energiequellen.
• Die Öffnung der Märkte und der damit verbundene Wettbewerb stellen neue Anforderungen an Produkte und Dienstleistungen. Die effiziente Entwicklung, Fertigung und Betreuung von umweltverträglichen Produkten zum größtmöglichen Kundennutzen ist eine der beruflichen Herausforderungen an Ingenieurinnen und Ingenieure. Diese Herausforderung kann nur gemeistert werden auf der Basis einer ganzheitlichen Behandlung aller den gesamten Lebenszyklus eines Produktes betreffenden Ingenieurtätigkeiten.
• Der Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik versteht sich als Teil der Region Osthessen. In Form von Praktika, Abschlussarbeiten und Forschungs- und Entwicklungsprojekten pflegt er eine enge Zusammenarbeit mit regionalen Betrieben, Organisationen und Einrichtungen. Mit dem "Förderkreis des Fachbereichs Elektrotechnik und Informationstechnik" und den jährlich stattfindenden Veranstaltungen "Fuldaer Elektrotechnik-Kolloquium" und "Elektrotechnik Seminar" bietet er ein Informations- und Diskussionsforum für die Region.
• Der Fachbereich will die Flexibilität und die Mobilität seiner Studentinnen und Studenten fördern und pflegt zu diesem Zweck in- und ausländische Partnerschaften.
• Neue Impulse für die Lehre resultieren aus der Forschung. Deswegen fördert der Fachbereich die Forschungsinitiativen und Forschungsprojekte seiner Mitglieder. Besonderen Wert legt er dabei darauf, herausragende Studierende in Forschungsprojekte einzubinden.
• Der Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik ermutigt Frauen ausdrücklich, ein Ingenieurstudium aufzunehmen.
• Mit der Gründung des Fachbereichs Elektrotechnik und Informationstechnik wurde ein zeitgemäßes Studienprogramm umgesetzt. Die kontinuierliche Weiterentwicklung der Lehre auf der Basis von Empfehlungen einschlägiger Fachgremien aus Hochschule und Wirtschaft und eigenen Erfahrungen sowie durch Weiterbildung der Professorinnen und Professoren ist eine zentrale Aufgabe des Fachbereichs. Ein wichtiger Beitrag dazu ist die von Beginn an praktizierte Evaluation der Lehre durch die Lehrenden und die Lernenden.